人教2011课标版《 小数的读法和写法》精品优质课教案设计

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2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。

过程与方法：

经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。

情感态度与价值观：

让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重点：会正确读写小数。

教学难点：理解小数各部分的数位顺序

教学方法：提供生活素材，引导学生自悟。

学习方法：根据经验，迁移、比较、归纳。

教学准备：课件。

教学过程：

复习准备

课件出示填空题

二、谈话引入

教师：同学们？你们知道陆地上最高的动物是什么吗？对，是长颈鹿，长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的。你看，儿子为了取得侦察员的资格，跟父亲比起了高矮呢！（出示主题图）

观察图中的数字，这是两个什么数呢？请大家读一读。学生读，教师板书：1.8,5.63,12.378。

这节课我们一起来学习小数的读写法。（板书课题：小数的读法和写法）

三、探究新知

1，认识小数的组成。

（1）根据板书三个小数：1.8,5.63,12.378。进行讲解。

指出：小数里，小圆点叫小数点，它的左边是整数部分，不能说整数，它的右边是小数的小数部分。

整数部分小数点小数部分1.85.6312.378（2）小数的数位顺序表。

教师：小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样，个位的数表示几个一，十位上的数表示几个十…。

小数点右边第一位是十分位，表示几个 EMBED Equation.3 ，计数单位是 EMBED Equation.3 或0.1；

小数点右边第二位是百分位，表示几个 EMBED Equation.3 ，计数单位是 EMBED Equation.3 或0.01；