四年级下册《 小数的读法和写法》公开课教案下载

四年级下册《 小数的读法和写法》公开课教案优质课下载

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课标要求

建立数感，符号意识，发展形象思维与抽象思维。

内容与学情分析

内容分析

《小数的读法和写法》是义务教育标准实验教课书四年级下册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，是在三年级“小数的初步认识”的基础上教学的，这一内容既是前面知识的延伸，也是系统学习小数的开始。而本节主要内容包括小数数位顺序表的整理和小数的读写，小数数位顺序表的整理可以帮助学生系统理解小数意义，更为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一节相当重要的内容。

教学重点

通过长颈鹿父子的身高情境，使学生认识小数数位顺序表、知道小数各数位上的数分别表示什么。认识小数的计数单位、知道小数各数位上的数分别表示什么、通过最大的古钱币的相关数据，使学生能准确的读出小数、通过读信息写出小数。能正确读写小数。

教学难点

在自主探究与合作交流的过程中，发展学生的整理、归纳、总结的能力。能正确的读写小数。

学情分析

学生在这之前对小数的认知只停留在感知的基础上，而通过这节课应有深入的了解，并掌握其有关性质、方法。基于学生的认知起点，虽然小数的读法并没有正式教学与概括，但从学生接触小数起，就不可避免地与读法进行碰撞，因此在不经意间大部分学生已能正确地读出小数了。由读小数读法引入，教学数位顺序表的相关知识，再进行写小数。

教学目标

1、通过长颈鹿父子的身高，使学生认识小数数位顺序表、知道理解小数各数位上的数分别表示什么。

2、通过最大的古钱币的相关数据，使学生能准确的读出小数、通过读信息写出小数。

3、在自主探究与合作交流的过程中，发展学生的整理、归纳、总结的能力。

学生课前需要做的准备工作

预习书34页35页相关内容。思考：整数的读法和写无法。数位顺序表的表格。

教学策略

通过情景引入，提问谈话式。启发、 引导的方法。

教学环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图

落实目标