《 解决问题》优质课教案下载

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扩展目标

培养学生灵活解决问题的能力。

回扣目标

能应用所学知识解决问题

教学重难点：能结合实际情况灵活选择“进一”法或“去尾”法。

一、激情导入，诱发活力

1.谈话引入：数学来源于生活，生活中处处蕴含着数学问题。

请看他们是谁？对了，大头儿子和小头爸爸的一家，请再看一向是开心果的大头儿子这是怎么了？他为何闷闷不乐呢？

2.课件分别出示大头儿子和小头爸爸的话。

这几天，大头儿子被人狠狠批评了几次，

一直闷闷不乐的。最有智慧的小头爸爸

看到了，问是怎么回事，大头儿子向小头爸爸

哭诉：一次，有人要运624千克粮食，每袋

装100千克，我一想624÷100＝6.24≈6，所以

拿了6个袋子，最后袋子不够，这人骂我没用，

还有一次有人要把200张纸订成每本12张的本子，

我一想200÷12＝16.66……≈17，按说可以

装17本，最后只装订成16本，这人也骂我没用。

我是不是真的很没用呢？

你能帮助他们解决遇到的问题吗？

3.板书课题：根据实际情况解决问题

4.出示学习目标

⑴在解决实际问题的过程中，理解有时需要用“去尾”和“进一”的方法求近似值，进一步理解小数近似值的含义。

⑵应用所学的计算解决一些简单的实际问题，提高解决简单实际问题的能力。

二．自主探究，孕育活力