《 用字母表示数》集体备课教案设计

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情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。

教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。

教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。

教学方法：观察、比较、思考、交流

教学准备：多媒体。

教学过程

一、情境导入

1、师：同学们，你们对于“字母”生疏吗？

生：不，我们每天都学习英语，英语单词都是由不同的字母组成的。

师：对，字母是英语单词的最小单位，一共有多少个英文字母？

生：一共有26个英文字母。

师：你们都学会了吗？（会了）

2、师：字母除了在课本中见过以外，在生活中见过吗？请看

（1）阿Q和小D看《阿P的故事》,Q 、D、P各表示什么？

字母可表示: 人名

（2）小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B 各表示什么？

字母可表示: 地方

( 3 ) 扑克牌“黑桃A” 、“梅花k”，A 、k各表示什么？

字母可表示: 数

3、师：出示6、J、Q、K四张扑克牌，比较7和J，Q和K的大小。

生：6〈J Q〈K.（J、Q、K分别表示11、12、13）

师;看来在生活中字母能表示具体的数。

4、请看：n×5 = 15 n=______

2 4 6 m 10 12 m=______

+ + =12 =______