《 分数的产生、意义》优质课教案设计

《 分数的产生、意义》教案优质课下载

学情分析：

五年级的学生有了一定的分析能力和解决问题的能力，抽象逻辑思维能力也得到了一定的发展。但本部分内容对于五年级的学生还是比较抽象的，显得较为枯燥。所以在教学时，需要结合教材的实际，将抽象知识与实际场景结合起来，来激发学生的学习兴趣。

教具：

ppt课件、磁片、纸。

教学目标：

知识与技能：在情境中认识分数，体会分数的意义，能用分数表示生活中的一些数量。

过程与方法：经历观察、发现、交流，明确分数的重要性，提高分析，归纳能力。

情感、态度与价值观：通过现实生活中的情境导入，激发学生学习分数的兴趣，体会学习的快乐，感受分数的作用。

教学重、难点

让学生理解单位“1”，理解并概括分数的意义。

教学过程：

导入

师:同学们，我们之前都学过哪些数呢？

生：整数、分数、小数。

师：那让我们一起来回顾一下分数的产生。（通过解释古人测量以及分物，引出分数的产生。）

师：同学们对分数已经有了初步的认识，今天就请同学们跟随老师进一步学习分数的意义。（板书：分数的意义）

新授

1、感知一个物体的

（1）把一张正方形纸片平均分成4份，其中的一份就是这张正方形纸片的。

（2）把一张圆形纸片平均分成4份，其中的一份就是这张圆形纸片的。

（3）把一个计量单位平均分成4份，其中的一份就是这个计量单位的。

（4）小结：一个物体、一个计量单位都可以看作一个整体，通常用单位“1”来表示。

（5）巩固练习。（课本第47页练习十一第1题）

2、感知一些物体的

一把香蕉有4根，每根是这把香蕉的。