人教2011课标版《 分数与除法》公开课教案下载

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教学重点：理解用分数可以表示两个数相除的商。

教学难点：理解并掌握分数与除法的关系。

教学准备：课件，3个同样大小的圆片，一个稍大一点的圆片，剪刀。

教学过程：

一、课前交流：课前送同学们一句话，期待同学们的精彩表现。

二、复习引入：新课前复习热身。

三、导课学新：

（一）教学例1：今天的数学课我们一起分东西。

1、把8个蛋糕平均分给4个人，每人分得多少个？如何列式计算？

生：8÷4=2(个）

师：我们都知道平均分用除法。

2、把8个蛋糕变成一个大蛋糕，平均分给4个人，每人分得多少个？

怎样列式？

生： 1÷4= EMBED Equation.DSMT4 ﹨ MERGEFORMAT （个）

师：到底等于多少？我们动手验证一下，用你手中稍大一点的圆折一折、分一分，然后同位说说你是怎么想的。

3、汇报：谁来说说？

4、师小结：把一个蛋糕平均分给4人，就是把这个蛋糕平均分成4份，每人分得其中的一份，这一份占这一个蛋糕的四分之一，也就是四分之一个蛋糕。

（课件演示）

5、同学们拿着你手中的圆说说分这个蛋糕的过程。

6、师小结：通过验证，两数相除还可以用分数表示，那我们今天就来研究分数与除法的关系。板书课题：“分数与除法”

7、口头练习：看谁学得棒。

（二）教学例2：

1、刚才把一个蛋糕平均分给他们4人，现在老师又拿来了两个蛋糕，现在一共几个了？（生：3个）

如果把这3个蛋糕平均分给4个人，每人分得多少个？如何列式？（生：3÷4=）

（同学们各抒己见，说出了不同的答案。）