五年级下册《 分数与除法》集体备课教案设计

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2.通过动手操作，使学生理解1个的3/4=3个的1/4,培养学生的分析、推理能力。

教学重难点：3个饼的几分之几是1个饼的几分之几。

教学准备：圆形纸片、多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入：（课件出示）

1、能找出下面每句话中的单位“1”吗？（找出并且说明找的方法）

（1）小青课外书的数量是小亮课外书的；

（2）五年级数学组的老师是全校老师的。

2、说说下面分数的意义：

（1）我国人口约占世界人口的 ；

（2）人的血液约占体重的 ；

3、列式计算：

（1）把48棵树苗平均分给8个小组栽，每组栽多少棵？

（2）8米长的钢管平均分成2段，每段长多少米？

师：把一个数平均分成几份，求每一份是多少,用除法。我们之前所学的分数的意义中也在反复强调“平均分”，那同学们大胆猜想一下分数与除法之间有关系吗？如果有，会是怎样的关系呢？咱们今天就一起来探讨分数与除法的关系。（板书课题：分数与除法）

二、探究新知：

（一）创设解决问题的情境，研究分数与除法的关系。

师：接下来，我们一起来看一幅温馨的画面。（课件展示）

师：想必大家都经历过，图中小朋友为小寿星唱生日祝福歌，接下来小寿星吹蜡烛许愿，最后是分享蛋糕。想不到在分蛋糕的过程中也蕴含着数学知识，大家能不能从这幅图中得到有效的数学信息？

生1：图中有一个蛋糕，两个小朋友。

生2：一个蛋糕平均分给两个人。（这样才算公平）

生3：每个人分的多少个？

师：同学们真棒，想的挺周到。

师:那怎样列式解答呢？

生4：1÷2=1／2