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师梦圆小学数学教材同步人教版五年级下册分数与除法下载详情
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五年级下册《 分数与除法》最新教案优质课下载

  教学重难点:

  1.理解归纳分数与除法的关系。

  2.用除法的意义理解分数的意义。

  教学准备:PPT课件、圆形纸片

  教学过程:

  一. 复习引入

  师:同学们,上节课我们学习了分数的产生和意义。在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时,我们常用分数来表示。那么什么是分数呢?(学生回答分数的意义)

  课件出示练习题:

(1)把6米长的钢管平均分成2段,每段长几米?这道题把谁看作单位“1”?

课件出示:把一个数平均分成几份,求每一份是多少,用除法

(2)6块烧饼,平均分给3人,每人几块?  6÷3=2(块)

(3)把1包饼干平均分给2个人,每人分得几包?(1/2 )包

  引入:知识与知识之间存在着许多密切的关系,这节课我们来研究一下分数与除法之间的关系。(板书课题)

  二.探究新知

   出示例1:把1个蛋糕平均分给3个人,每个人分得多少个?

  师:这道题该怎样列式呢?(学生列式,师板书:1÷3)

  师:1÷3表示什么意思?

  生:1÷3表示把一个蛋糕平均分给3个人,求一个人分得多少。

  师:好,这道题也是把一个整体平均分成3份,求一份是多少,也是平均分的问题,所以也要用除法来计算。那么,你知道每人分得多少个吗?

  生: 1/3个。(师板书)

  师:大家都认为是这样吗?(是)谁来说说你是怎么想的?

  教师出示课件,学生边说边演示:我们把这个圆看作这个蛋糕,把它平均分成3份,每人得到其中的一份,也就是这个蛋糕的1/3 。

  师:请大家看,每份都是1/3 ,每个人得到的是多少个蛋糕呢?

  生:1/3 个。

  师:在分物时,不能正好得到整数的结果,我们就可以用分数来表示。