五年级下册《 分数与除法》优质课教案下载

五年级下册《 分数与除法》最新教案优质课下载

“在操作的过程中思考，养成良好的学习习惯”是《数学课程标准》倡导的理念。本设计在教学例题的过程中，让学生独立操作、积极思考，深化对每个人“分饼”结果的理解。教学例题后，让学生直接写出算式，引导学生借助操作经验和联想很快说出用分数表示的商。这样学生就可以自主发现分数与除法的关系。

课前准备

教师准备　PPT课件　圆形纸片

学生准备　圆形纸片

教学内容，教材第49页

知识目标 重难点

①掌握分数与除法的关系，会用分数表示 重点：会用分数表示两个数相除的商。

两个数相除的商。

②会求一个数是另一个数的几分之几。 难点：掌握分数与除法的关系

知识目标

教学过程

⊙探索新知

(一)教学分数与除法的关系。

1．借助现实情境探究用分数表示整数除法的商。

(1)把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？

(2)学生讨论并汇报。

2．借助学具，深入探究。

师：在中国，有一个传统的节日——中秋节。在这一天，我们每个人都会吃月饼，那么把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？

指导学生用圆形纸片代替月饼动手分一分。

预设

生1：把每个月饼都平均分成4份，3个月饼就有12份，每人分得其中的3份，就是1个月饼的，即个月饼。

生2：把3个月饼摞在一起，看作一个整体，把这个整体平均分成4份，每人分得这个整体的，拼在一起就是1个月饼的，即个月饼。

3．小组合作探究。