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《 分数的基本性质》优质课教案下载
进一步发展学生的思维。
经历观察、比较、猜想、验证、推理等数学活动，感受“比较”、
“变与不变”等数学思想方法，提高学生自主探究知识的能力。
4、让学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系， 激发学生对数学的兴趣。
教学重点：探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。
教学难点：自主探究、归纳概括分数的基本性质。
教学准备：多媒体、师生每人四张同样大小的长方形纸片等。
教学过程：
创设情境、提出问题
猪八戒吃西瓜的故事
孙悟空第一次将西瓜平均分成2份，分给八戒1份；
第二次将西瓜平均分成4份，分给八戒2份。
八戒两次分得的一样多吗？
二、探索新知、解决问题
1. 折一折，涂一涂
（1）拿出3张大小相等的正方形纸。
（2）动手折一折这3张纸
第一张纸：平均分成2份，其中的1份涂上颜色；
第二张纸：平均分成4份，其中的2份涂上颜色；
第三张纸：平均分成8份，其中的4份涂上颜色。
你发现了什么？
预设：
发现 : 涂色的面积都相等，都是正方形面积的一半。
从左往右探究
学生总结： 分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小不变。