人教2011课标版《 分数的基本性质》优质课教案下载

人教2011课标版《 分数的基本性质》优质课教案下载

1.知识与能力目标：经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌握分数的基本性质，能应用“分数的基本性质”解决一些简单问题。

　　2、过程与方法目标：培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力，进一步发展学生的思维。

　　3、情感态度与价值观目标：让学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣。

教学方法

【教学重难点】

1、理解、掌握分数的基本性质。

2．能正确应用分数的基本性质

【教法学法】动手实践、主动探索、探究启发

【评价设计】

1、通过自主探索动手实践，检测目标1知识与能力方面的达成。

2、通过解决问题、巩固应用环节检测目标2的达成。

3、通过对整堂课的学生表现观察及解决生活中关于分数基本性质的问题，检测目标3的达成。

【教学过程】

一、创设情境，生成问题：

（出示课件）

　唐僧给师徒四人分饼，他说：“把这张饼平均分成四块，每人一块吧!”

　猪八戒说：“师傅，我吃得多，多给我一块吧！”

　孙悟空说：“那就平均分成8块，给他2块吧！”猪八戒非常高兴

　智慧老人听了却哈哈大笑，“同学们，你说八戒多吃了吗？

二、探索交流，解决问题

1、实际操作四分之一和八分之二的大小

（1）学生讨论

（2）电脑出示示意图，让学生初步感受1／4等于2/8.

（3）讨论“你还能用其他方法说明八戒没有多吃到饼吗？”

师：（出示课件）老师有三个同样大小的长方形，谁能用分数表示出黄色部分呢？