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五年级下册《 分数和小数互化》新课标教案优质课下载
（4）在找出能化成有限小数的最简分数的规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。?
教学重点：?
分数与小数互化的方法?
教学难点:?
?能化成有限小数的分数的特点。?
教具：卡片，小黑板?
教学方法；发现法、小组讨论法。?
教学过程:?
一、创设情境，生成问题?
1、出示课件?进行课前复习??教师提问
2、师：在我们的日常生活中，经常会遇到这样的问题：“小红和小明进行登山比赛，从山下到山顶，小红用了0.8小时，小明用了小时，哪位同学登得快？”?
要解决这个问题，你有什么好办法？?
生1：把小数化成分数，再比较。?生2：把分数化成小数，再比较。?
师：大家的想法都很好，要想比较两个人的速度，需要把这两个数统一成一类数，要么都是小数，要么都是分数，这样才能便于比较，今天这节课我们就来学习分数、小数互化的一般方法。（板书课题）?
（设计意图：激发学生的学习兴趣）?
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二、探索交流?解决问题?
1、自主探究小数化分数的方法：?
（1）出示例1：把一条3米长的绳子，平均分成10段，每段长多少米？?
师：谁来列出算式？?
生：3÷10=0.3米?3÷10=?米?
师：还是这根绳子，如果平均分成5段，每段长多少米？?
生：3÷5=0.6米??3÷5=?米
师：观察一下上面两组算式，你发现了什么？?