六年级上册《 用百分数解决问题》精品优质课教案设计

六年级上册《 用百分数解决问题》精品教案优质课下载

学情分析

本课内容是在学生学习了“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”和“一个数是另一个数的百分之几”的基础上开展教学的。学生已经具备解决这两类问题的知识基础，会用线段图直观表示出量与量之间的关系，也能借助线段图理解数量关系。在以前的学习中还多次应用类比推理和转化的思想解决新问题，积累了一定的学习经验。

三、教学目标

1.自主沟通百分数问题与分数问题之间的联系，运用类比推理的数学思想方法理解“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的意义，自主解决这类百分数问题。

2.经历问题解决的全过程，进一步掌握解决有关百分数问题的基本步骤，积累问题解决的经验。进一步发展思考力，提升问题解决的能力等数学素养。

养成勇于质疑与合作交流的学习习惯，体会百分数与生活的密切联系。

教学重点：

1.经历问题解决的全过程，积累问题解决的经验。

2.主动体验和应用类比推理、转化等数学思想方法。

教学难点：

能自主沟通百分数问题与分数问题的内在关系进行类比推理，灵活地解决问题。

教学准备：

多媒体课件、学习单、正方形卡片。

四、教学过程

（一）创设情境，提出问题

1．游戏导入。

师：同学们，老师为大家准备了一个抢答游戏，想玩吗？先分一下组，全班同学一分为二，这边的同学是A队，你们就是B队。（板书：A队： B队：） 来，先看游戏规则。

课件出示：

师：都清楚了吗？黑板上的一个正方形代表1分。谁愿意来担任统计工作？比赛开始。

课件依次出示：

学生抢答，统计员进行统计。

统计员宣布比赛结果。

2.提出问题。

师：根据比赛的得分结果，你能提出哪些百分数问题呢？

预设学生提出相应的6个问题，课件随学生的汇报出示对应的问题。