人教2011课标版《 用百分数解决问题》优质课教案下载

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教学难点：灵活运用知识解决生活中关于百分数的问题。

教学策略：利用学生已有的知识迁移类推解决“求比一个数多或少百分之几的数是多少”的问题。

教学课型：新授课。

教学过程：

一、导入

课前诵读“求比一个数多或少几分之几的数是多少”的解题方法

方法一：单位“1”的量±单位“1”的量×这个数量比单位“1”的量多（或少）的几分之几=这个数量

方法二：单位“1”的量×【1±单位“1”的量比单位“1”多（或少）几分之几】=这个数量

二、出示课题（用百分数解决问题）

三、教学例4

1、出示：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了 ﹨ 。现在图书室有多少册图书？

师：请同学口答这道题。看来同学们对于分数这种问题掌握的不错，下面老师给同学们准备了一个魔术，同学们想不想看？（生：想）那就请睁大你的双眼，看它是如何变化的。

2、出示：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？

师：这个题谁能帮老师解决一下呢？请同学们在练习本上做（请一名同学上台展示）。）

方法一：原有册数＋增加的册数=现在有册数

? 列式：增加册数：1400×12%=168（册）

?? 现在册数：1400＋168=1568（册）

方法二：原有册数×（1＋12%）=现有册数

? 列式：? 1400×（1＋12%）

=1400×112%

=1568（册）

答：现在图书室优1568册图书

师：看来同学们非常聪明，不用老师讲就能学会，下面老师就来检测一下大家。

3、出示小练笔

4、通过学生的学习，让学生试着去总结“求比一个数多或少百分之几的数是多少”的解题方法