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人教2011课标版《 圆锥的认识》精品教案优质课下载
2. 通过观察圆锥,建立空间观念。
3. 提高学生的观察能力,以及从实物抽象到几何图形的能力。
教学重难点：
重点:圆锥的特征。
难点:圆锥的高的测量方法。
教具准备：
圆柱和圆锥纸筒,魔术布,圆锥模型,三角板,多媒体课件,圆锥,塑料板。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
出示圆柱直筒，同学们说说它有什么特征?
学生回答。
师:现在老师用一魔术布把这个圆柱遮住。(边说边演示)如果这个圆柱的上底面慢慢地缩到圆心,那么圆柱将变成怎样的呢?大家能试着描述一下吗?
学生回答。
教师揭开遮在圆柱上面的魔术布,露出一个圆锥。师问，像你们说的那样吗?
学生回答。
师:这个物体叫圆锥。(板书:圆锥的认识)
这节课老师就和同学们一起来学习圆锥的有关知识。看到这个课题,你想知道些什么呢?
【设计意图:借助学生感兴趣的魔术活动,吸引学生的注意力,激发学生探究的兴趣,为新课教学创设良好的氛围】
探索新识
1.初步感知。
电脑出示圆锥形实物图。
师:观察上面这些物体的形状有什么共同点。
(利用课件抽象出圆锥的几何图形)
师:在生活中,你还见过哪些圆锥形的物体?
学生回答。