《 圆锥的认识》集体备课教案设计

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1、使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称。

2、使学生会画圆锥的平面图形及掌握测量圆锥的高的方法。

3、培养学生的实验能力，发展学生的空间观念。

【情感态度与价值观】： 培养学生积极参与，自主学习的精神，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：圆锥的特征及各部分名称。

教学难点：测量圆锥的高的方法。

课时安排：1课时

教具准备：圆柱体、圆锥体、透明圆锥、木棒

学具准备：圆锥体模型、直尺、三角板、沙子、垫板

教学过程：

复习： ?

?师： 投影仪出示一个圆柱，提问学生说出圆柱的特征 ? ?? ?? ?? ?

生： 圆柱有上、下两个底面，是完全相同的两个圆，圆柱有一个侧面是曲面，两个底面之间的距离叫做圆柱的高，有无数条高。

导入新课 让学生把已准备好的装在圆柱体里的沙子倒在桌子里，看看沙堆的形状； ? ?? ??

多媒体出示圆锥形状的实物图

师：这些形状与圆柱形状相同吗？

生：不相同，是圆柱形状的上底面变成了一点。

师：这些形状与圆柱有没有相同点。

生：下底面都是圆。

师：我们把这些形状称之为圆锥。这是我们今天这节课要学习的内容。

新课探究 板书课题：圆锥的认识 认识圆锥的特征

师：出示圆锥的实物图（分小组：每小组一个圆锥）。

生：每位学生亲自摸一摸、看一看、滚一滚、碰一碰，有什么感觉？

教师归纳: 圆锥有一个侧面是曲面； 圆锥有一个底面，是圆；? ?? ?? ? 圆锥有一个顶点。

认识圆锥的高