六年级下册《 圆锥的认识》新课标优质课教案设计

六年级下册《 圆锥的认识》新课标教案优质课下载

教学重、难点：

掌握圆锥的特征，会测量圆锥的高。

教学用具：

立体图形模型若干套，硬纸做的圆锥模型等。

教学过程：

一、复习旧知，感知圆锥。

师：同学们好，非常高兴能和大家一起度过快乐的40分钟。好，同学们，以前我们学过哪些立体图形？他们都有哪些特征呢？请同学们在每个小组手中的模型盒中，拿出自己喜欢的图形给大家介绍一下！

生轮流介绍。（长方体、正方体、圆柱。）（课件展示：不忘老朋友：长方形、正方形、圆柱）

师：非常好，同学们的记忆力真棒。我发现我的立体模型盒里有一个这样的立体图形，你们的模型盒里有吗？（有）你们见过这样的立体图形吗？（见过） 在我们的生活中什么地方出现过这样的立体图形呢？（生说，师课件展示：圆锥体的沙子堆、漏斗等生活中的圆锥体。）

二、认识圆锥

1、揭示课题。

师：非常好，看的出来大家都是热爱生活得好孩子，对周围的事物观察的细致入微，好，这就是我们今天认识的新朋友——圆锥（课件展示圆锥且板书：圆锥的认识）

2、观察模型，把握特征。

（1）、小组合作，观察模型，探讨圆锥特征。

师：认识了新朋友，就要了解他，下面小组内拿出圆锥模型一起来探讨一下他的特征吧。把你所观察到的标在我们手中的圆锥图纸上。

（2）小组汇报，随着学生汇报，出示课件：圆锥各部分名称示意图。同时教师板书圆锥各部分的名称及特征。

顶点：1个

面：2个{侧面1个（曲面）

{底面1个（圆形）

师：说的非常好，同学们，看老师手中的是什么（出示：纸板圆锥）？（圆锥）跟着老师看一下，是不是和你们观察到的一样呢？按顺序引导。

师：同学们，圆柱的侧面展开后是一个长方形，那圆锥的侧面展开后会是一个什么图形呢？让我们一起来见证一下！课件演示侧面展开图：（扇形）且板书：

3．动手实践，学会测高。

（1）师：下面请同学们观察两个圆锥（课件展示两个高矮不同的圆锥），看有什么发现？（一个高，一个矮）师：很好，什么决定了圆锥的高矮呢？（高）

（2）师：那圆锥的高在哪呢？请同学们思考一下将“高”画在手中的圆锥图纸上。生汇报：（圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高） 《课件展示》

（3）引导学生讨论：圆锥有几条高呢？（补充板书：高 一条。用h表示）（原因：只有一个顶点）