《 圆锥的认识》优质课教案设计

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3．培养学生动手操作、观察分析的能力。

教学重难点：

重点：圆锥的特征及各部分名称。

难点：圆锥的高的测量方法。

教学准备：ppt课件、圆锥、直角三角形硬纸等。

教学过程：

一、复习铺垫

1、师：同学们，前面我们认识了圆柱，谁能说一说圆柱各部分的名称及特征？

预设

生1：圆柱有两个底面，一个侧面，两个底面是大小一样的两个圆，侧面是曲面。

生2：圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。

生3：圆柱的侧面沿高剪开是一个长方形。

2、师：看来大家对圆柱已经非常熟悉了，今天我们来认识圆柱的亲戚----一种新的立体图形圆锥。

二、新知探究

1．引出新知。

（出示ppt课件：圆锥形实物图，见教材）

师：谁知道这是什么建筑？

师：仔细看它的房顶是什么形状？

师：这是一个小丑的帽子，看帽顶是什么形状？

师：这是舞台上射灯打开后的效果。光束形成什么形状？

观察上面这些物体的形状有什么共同点？

（利用课件动画光点的闪烁，闪动实物图的轮廓，移走实物的模像，剩下图形的轮廓，抽象出圆锥形的几何图形）

师：像这样的物体形状就叫做圆锥形，简称圆锥。

你还见过哪些圆锥形的物体？

师：在生活中经常看到圆锥形的物体，看，这些物体的形状都是圆锥形。