《 圆锥的认识》集体备课教案设计

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情感态度：培养学生积极参与、勇于探索、敢于创新的自主学习精神，发展学生的思维能力，培养学生学习数学的兴趣

教学重点：认识圆锥的组成，特点。

教学难点：测量圆锥的高。

教学工具：圆锥、圆柱模型，学生自备测量工具。

教学过程：

一、回顾强化

ppt演示：出示一支圆柱。

它的特征是：圆柱有三个面，有上下两个底面，是完全相同的两个圆，有一个侧面是曲面，两个底面之间的距离叫做圆柱的高，有无数条高。圆柱侧面展开是长方形。

二、创设情境，激情导入

展示陀螺。学生观察，他的特征，说说它的形状。引出圆锥的概念。

师：圆柱的特征同学们掌握得非常好，今天我们学习一种新的几何形体。

师揭示课题：我们把象这样的几何形体叫做圆锥体，简称圆锥，我们所学的圆锥都是直圆锥。今天我们就来学习《圆锥的认识》。板书课题

三、探究体验。

1、列举，提出问题。

同学们想一想，在日常生活和生产劳动中，你都看到过哪些物体的形状是圆锥体的？你也可以把课下收集的圆锥形物体拿出来给大家看

生1：漏斗的形状是圆锥体的。

生2：有的帽子的形状是圆锥体的。

生3：铅锤的形状是圆锥体的。

展示生活中的圆锥图片。

师：请同学们看一看、想一想，你能发现圆锥有什么特点？

请同学们拿出圆锥体模型，看一看、摸一摸、玩一玩、也可以猜一猜你能发现什么？

生：手拿圆锥体模型观察、想。

小组交流、讨论。教师深入小组和学生一起进行探讨。

生汇报：

A、圆锥的特征。