人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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2.经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。

3.体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习的兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好习惯。

【重点难点】

归纳整理有关比例的知识，形成知识体系。

【教学准备】

小黑板，投影仪。

教学教程：

【复习回顾】

1.教师：同学们，这一单元我们学习了比例的知识，请同学们举例说一说：什么叫做比？什么叫做比例？比和比例有什么联系和区别？

组织学生看书，同桌讨论整理后回答，教师整理成表格。

2.用投影出示下面的问题：

（1）什么叫解比例？

（2）解比例的过程与要求是什么？

接着完成教材第65页第2题（强调书写与格式）。

①学生独立练习。

②请4位学生上讲台板演。

③说一说解比例的步骤，每步运算的根据是什么？

3.用投影出示下面的问题：

（1）什么叫做成正比例的量和正比例的关系？

（2）什么叫成反比例的量和反比例关系？

（3）正比例和反比例有什么区别和联系?

根据学生的回答，教师填写小黑板上的表。

（4）如何判断两种量是否成正比例或反比例？

小组讨论：概括“一找、二想、三判断”。

一找：哪两种相关联的量；