《 整理和复习》优质课教案设计

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4、在复习中，通过小组合作、精巧的练习设计等，体会到解决问题的乐趣，增强学好数学的信心

【学习重点】：

理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。

【学习难点】：

能理清知识间的联系，建构起知识网络教学过程：

【复习过程】：

一、?? 谈话引入，揭示课题：

我们班男生有多少个？女生有多少个呢？(生答)谁能用“比的知识”说说男女同学人数的关系？（生答师板书）谁能说一个和它相等的比？（生答师板书）如果把这两个比用等号连接起来叫什么？（比例）那么现在你知道我们这节课要整理复习什么内容了吗？（比和比例）（板书课题：比和比例的整理与复习）关于比和比例，你懂得了什么知识？

二、合作交流，整理知识：

（1）：比例的意义和性质

1、回忆知识，小组活动，梳理知识。

要求： a、4人小组合作，共同回忆比例的意义和性质；b、尽可能地有条理地分类进行整理；c、把整理的结果用你们喜欢的方式表示出来；d、时间为5分钟。学生分小组合作整理。

2、汇报交流，教师用知识树的形式呈现这一单元的脉络。（分小结复习，一边复习一边展示知识树的内容。）

师生共同整理比和比例的区别。

教师小结：从表格中我们能清楚地看出比和比例的区别。我们可以根据比例的基本性质来解比例。　

基础小练习（课件出示）

如果5a=4b（b不等于0），那么a:b=( ):( ),a和b成什么比例。（ ）

在一个比例中两个外向互为倒数，其中一个内项是4，另一个内项是（ ）

9：3=36:12如果第三项减去12，等号左边不变，那么第四项应是（ ）

4、能与4、3、6三个数组成比例的数有（ ）个，最大的是（ ），最小的是 ）

（2）解比例

　1．什么叫解比例？

　2．解比例是解方程吗？解方程也是解比例吗？为什么？

　3．解比例。（课件出示）

　完成课文“整理与复习”第2题。