人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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（1）学生能正确运用比和比例的意义、性质，会解比例；

（2）学生能独立找出比和分数、除法的联系与区别；能正确迅速地化简比和求比值。

（3）学生能根据正反比例的意义进行判断实际生活中的相关联的两个量。

2、过程与方法

采用小组探索合作的形式；

体验归纳总结的学习方法。

3、情感态度与价值观

让学生体验成就感，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究意识，像一个科学家一样去探索世界，归纳总结问题。

教学重点

学生对比和比例的知识进行归纳总结。

教学难点

学生运用正反比例于实际中。

教学过程

一、导入

请同学们阅读P84页，明确本课将要复习哪些内容？并列出来。在小组内交流自己的成果，形成本小组内最优的一份成果。

1、比和比例的意义，各部分名称和基本性质；

2、比例的基本性质，分数的基本性质，商不变的规律之间的联系；

3、比和分数、除法有的联系；

4、正反比例的实际运用；

培养学生的整体观念。

二、先在下表中写出比和比例的一些知识，再举例说明。

比比例意义两个数相除，又叫做两个数的的比。表示两个比相等的式子叫做比例。各部分名称60∶40﹦ EMBED Equation.DSMT4 10∶5﹦2∶1基本性质比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不边。在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。学生先自己填写，然后小组内对比讨论，并发现别的同学和自己的不同之处，讨论优缺点。

三、求比值和化简比

小组内回顾讨论化简比和就求比值

1、一般方法