六年级下册《 图形与位置》优质课教案下载

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教学难点；运用知识解决实际问题。

教学准备： 课件

教学过程：

一、复习引入

口算。练习题略

这节课我们来复习立体图形的相关知识。出示学习目标

师：回忆我们都学过哪些立体图形。仔细想一想它们有哪些特征。

学生回忆并与同桌说一说。

师：指名说图形的特征。同时播放课件

师：同学们，点线面体存在一定的联系，那我们就从点线面三个方面对4个立体图形的特征进行整理。

二复习表面积和体积

1、师：以前我们不但学习了他们的特征，还学习了什么知识？（表面积和体积）?? 什么叫表面积，什么叫体积？

2、课前老师让同学们整理了这些立体图形的表面积和体积公式，谁原意来交流一下，我们先说表面积公式（教师板书公式）。

重点：圆柱的侧面积为什么是底面周长×高？

再交流体积公式（教师板书公式）。

3、出示。

?师：怎样比较这三个立体图形的体积呢？谁能列出算式？

追问：如果不计算体积结果能比较三个立体图形的体积大小吗？

（观察三个图形，有什么特点？高相等，只要看什么就可能比较体积大小了？）

操作结合板书。

你能找到计算这3种立体图形体积的统一公式吗？

小结：这三个立体图形都是柱体，像这样的三棱柱、六棱柱也都是柱体，其实所有的柱体都可以用底面积乘高来计算体积。

三、巩固练习

1、测测你的判断力

（1）体积单位比面积单位大。（ ）