《 图形与位置》集体备课教案设计

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教学重点:

复习比例尺的意义,能根据比例尺.图上距离.实际距离三者之间的关系解决实际问题.

教学难点:

多角度理解比例尺的意义以及应用综合知识解决实际问题.

教学过程:

一 . 导入课题:

师: 这节课我们复习比例尺.的知识.

同学们在你们的脑海里,留存比例尺的知识有哪些?在练习本上提纲式的写出来.

二. 回顾整理:

1、学生独立整理.

2、学生汇报.其他同学补充.

预设: 比例尺的意义： 图上距离 ：实际距离 = 比例尺

比例尺的表现形式：数值比例尺、线段比例尺

比例尺的计算公式：图上距离÷实际距离=比例尺

实际距离×比例尺=图上距离

图上距离÷比例尺=实际距离

比例尺的应用： 求实际距离 或 图上距离

求实际周长 或 图上周长

求实际面积 或 图上面积

预设：学生补充。

（1）求一副图的比例尺,通常要注意: 求比例尺时,图上距离与实际距离的单位一定要相同.

（2）为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是1的比.

3.师：举例说明 （1） 举例说明 数值比例尺和线段比例尺的写法。 （2）线段比例尺和数值比例尺的相互改写。

4. 小练习：

（1）多媒体出示 一套房子的客厅东西方向长4m，在图纸上的长度是4cm, 这幅图纸的比例尺是多少？