人教2011课标版《 图形与位置》精品优质课教案设计

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二、重点难点：

重点:能准确数对、或方向和距离描述平面图中物体的位置。

难点:根据方向+距离确定物体的位置。综合运用知识,描述物体的位置。

三、教学过程：

一【情景导入】

提问:在小学阶段,我们已经学过哪几种确定物体位置的方法?

(确定物体位置可以用数对表示,也可以用方向和距离表示。)(板书:图形与位置)

提问:我们学过哪些表示方位的

(东、南、西、北、东北、西北、东南、西南)

教师:这节课我们继续复习用数对、方向和距离确定位置。

二【归纳整理】

1.复习用数对表示位置。(板书)

课件出示教材上的小明家的街区平面图。

提问:仔细观察街区平面图,从图中你都知道哪些内容?

课件出示图。

回答下列问题:

(1)小明从家到学校有几条路可走?分别是哪几条?哪条路最近?

(2)请你写出图上的七个点分别在什么位置上。

(3)银行在小明家的什么位置?小明家在邮局的什么位置?

集体订正。

提问:怎样用数对表示位置?

小结:先横着看,看在第几列,这个数就是数对当中的第一个数。再竖着看,看在第几行,这个数就是数对中的第二个数,两个数用“,”隔开。

学生讨论,汇报交流。

2.复习用方向和距离表示位置。(板书

学生汇报