六年级下册《 综合与实践（邮票中的数学问题）》优质课教案下载

六年级下册《 综合与实践（邮票中的数学问题）》优质课教案下载

教学难点是：理解我国现行信函邮资收取标准的具体含义，应用分段函数的思想解决生活中的实

际问题。

二、学情分析

本节综合应用课是在学生学会了组合与分段计费的知识基础之上展开的，通过六年的数学学习，

已经具备一定的探究、归纳、推理、合作交流的能力了，是小学生形成、总结学习经验的有利时机。

利用这个时机，帮助学生总结个人经验、分享他人经验、通过一系列的“调查收集──统计分析──

综合应用”的实践探究过程大大加强了学生学习的热情与主动性，有利于学生理解、掌握确定邮资的

两大因素和邮资的计算方法以及合理的支付方式，有利于提高教学成效。

三、教学目标

1.通过课前调查关于邮票与邮资的信息，了解邮票的相关知识。知道邮资由信函质量和目的地来

确定，掌握计算邮资的方法，并能应用组合知识进行合理的支付。

2.经历“调查收集──统计分析──综合应用”的实践探究过程，进一步加深对组合知识的理

解，感受分段函数的思想，培养归纳推理能力，提高综合应用数学知识和方法解释日常现象、解决简

单实际问题的能力。

3.进一步体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，提高学生动手实践、自主探索、合作交

流的能力，培养学生的创造意识。

教学重点：

探究如何根据信函质量和目的地支付邮资，探究合理的邮资支付方式。

教学难点：

理解我国现行信函邮资收取标准的具体含义，应用分段函数的思想解决生活中的实际问题。

教具、学具准备：

多媒体课件、学习卡、调查单、信件、邮票、小组信件质量单、固体胶。

四、教学过程

(一）汇报导入

1.汇报调查单。