人教2011课标版《 圆柱的表面积》集体备课教案设计

人教2011课标版《 圆柱的表面积》集体备课教案优质课下载

（1）学生理解并掌握比例的意义，会应用比例的意义判断两个比能否构成比例。

（2）能够应用比例的意义判断两个比是否能构成比例。

【学习难点】

根据比例的意义判断两个比是否能构成比例。

学习过程

课件出示三个场景，每个场景都有国旗，在不同的场合国旗大小一样吗？国旗是可以随便制作的吗？究竟国旗的尺寸中存在着什么有趣的比呢？同学们想不想探究一下：

学习要求：选择两个场景的两面国旗。

（1）计算：它们长与宽的比值。（汇报要讲清楚选择的是哪两面国旗，长与宽的比值是多少）

（2）观察：比和比值，你发现了什么？

（3）思考：这两个比是什么关系？可以怎样用式子来表示？请把它们表示出来。

（4）归纳：比例的意义。表示两个比相等的式子叫做比例。

【学习活动二】 根据比例的意义判断两个比能否构成比例。（出示小两个题目）

学习方式：先探讨第一题，再完成第二题。

1、小结：比例由几个比组成？这两个比必须满足什么条件？判断两个比能不能组成比例关键看什么？