六年级下册《 圆柱的表面积》精品优质课教案设计

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教学重点：表面积的计算及灵活应用。

教学难点：侧面积计算方法的推导

教具准备：课件

学具准备：纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。

教学过程：

?一、复习导入

1、求下面圆的周长或面积。先说公式，再口答（只列式）。

（1）、已知d=5厘米，求c=？

（2）、已知r=3厘米，求c=？

（3）、已知r=2厘米，求s=？

2、一个长为3米，宽为2米长方形，它的面积是多少？

3、圆柱有哪些特点？

二、汇报、交流。

1、师：通过预习，你知道了哪些知识？先在小组交流一下，再汇报。

2、指明汇报知识点：（分别板书）

（1）、什么是圆柱的表面积？

（2）、怎样计算圆柱的表面积？关键是求哪一部分？

（3）、怎样求圆柱的侧面积？为什么？

3、逐个解决。教师及时点拨：

（1）学生汇报第一个问题：

课件出示：圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积。（齐读）

每人拿起圆柱形物体，边指边说。

（2）学生汇报第二个问题：

板书：圆柱的表面积=侧面积+底面积×2 课件出示主题图：

●做一个这样的圆柱形纸筒， 至少需要多少纸板？