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一年级上册（唱游）《唱 音乐是好朋友》公开课教案优质课下载
教学重点：感受三拍子律动
教学难点：气息、音准、节奏
教材分析：歌曲《音乐是好朋友》是一首一段体的德国儿童歌曲，3/4拍，F大调。歌曲旋律活泼流畅，短小的四个乐句表现了孩子们喜爱音乐，愿意跟音乐做好朋友的愉快心情。它大气优美的旋律，简单易懂的歌词，以及积极良好的立意是这首歌曲成为“金色童年”单元的主题歌曲，与此同时，作为在一年级出现的第一首3/4拍的演唱教学歌曲，《音乐是好朋友》在3/4拍歌曲教学及韵律感受方面成为小学阶段的一个起始点，它在2/4拍为主的音乐教材中尤为突出，是教师进行3拍子韵律感受教学的重要时机。
学情分析：本课施教班级为一（2）班，不是自己的班级，通过张老师了解到，一（2）班的小朋友们非常喜欢唱游课，好奇心强，学生的接受能力较好。通过短暂接触，我认为一（2）班小朋友们学习积极性很高，举手发言踊跃，思维活跃，他们的歌声响亮也富有情感，对音乐课学习充满渴望和热情，活动参与度高。他们已经掌握了四重节奏的拍击，歌曲演唱时音准度较好，并且能够把歌曲的情绪和自身的情感体验融合在一起进行音乐的表现。同时也很希望与老师有交流、有合作、有互动，能配合好老师进行课堂教学。
教学准备：音乐、媒体、小道具等
教学课时：第一课时
教学过程：
师生问好
发声练习
《怎么叫》
《小鸟飞》
三、前端分析活动教学
活动1：
《蚕宝宝的丝》： = 1 ﹨ GB3 ① 看手势吐丝（发出SI的音），在活动中教师带领学生进行气息练习，变化手中的手势，指挥学生吐丝的节奏，指导学生用正确的方法发声，学会控制自己的气息。
= 2 ﹨ GB3 ② 跟着音乐吐丝，给学生一段音乐，乐句清晰，富有变化，让学生跟着旋律的变化突出长音或者短音，进一步巩固对气息的控制，同时进行旋律乐句的感受体验。
= 3 ﹨ GB3 ③ 借助口风琴练习气息。口风琴的吹奏需要气息的控制，长短和强弱都与气息有关，让学生在口风琴的吹奏中体会吐气时的力度控制，并且让小伙伴们相互进行评价谈谈感受。看看自己的表演又没有获得同伴的认同。
活动2：
《淘气的小音符》
= 1 ﹨ GB3 ① 听音模唱练习，可以由老师在钢琴上弹出一个旋律音，由学生模唱出来。也可以由学生在口风琴上弹奏一个音，让其他同学们模唱。增加活动的趣味性。让学生能够仔细聆听以及感受声音的高低。
= 2 ﹨ GB3 ② 听听连续反复的音符，台阶式上下行的音符，跳进式大跨度的音符并进行模唱，增加一点练习的难度。
= 3 ﹨ GB3 ③ 听闯关旋律，练习演唱跨度较大的跳进式旋律。检测学生对音准的感知力以及控制力。
活动3：
《优美的律动》： = 1 ﹨ GB3 ① 韵律感受，通过教师的启发，让学生谈谈对音乐的感受，思考一下乐曲的节拍，请学生跟老师模仿做几个动作进行律动表演。形成初步的韵律感受。
= 2 ﹨ GB3 ② 律动表现，老师坐到学生中间，在音乐中组织大家进行合作表演，鼓励他们进行双人或者多人的合作律动表演，并及时评价。
= 3 ﹨ GB3 ③ 道具辅助，老师发给学生道具旗子，在教师的带领下以及原有的基础上进行律动的小编创，并指导学生在音乐中自由表现3拍子丰富的音乐形象，充分感受和表现音乐的情绪。