《唱 音乐是好朋友》精品优质课教案设计

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一年级的学生在入学的几个月时间里认识了新的朋友，他们活泼好动也乐于和身边的同学互相团结友爱。低年级学生以形象思维为主，好奇好动模仿能力强。因此，我通过肢体律动、小乐器伴奏、简单的三拍子律动动作、分组表演等形式让全体学生参与到课堂活动中去。在指导学生学习歌曲时，以学生为主体自主学习歌曲，表现歌曲，鼓励他们与音乐交朋友，让音乐成为他们的好朋友。

【设计思路】

本课在听音乐创设快乐交友的氛围中谈话导入新课，让孩子们在与音乐做朋友的气氛中学习歌唱。通过肢体律动和小乐器伴奏感受三拍子歌曲强弱弱的韵律感。在参与性的游戏环节中，巩固四分音符和八分音符的知识点。发挥学生的想象力和创造力，通过简单的律动动作进行小组合作表演，鼓励学生与音乐做好朋友，感受音乐的美好。

【教学内容】

1、学唱歌曲《音乐是好朋友》。

2、巩固复习四分音符和八分音符。

【教学目标】

1、学唱歌曲《音乐是好朋友》，感受到音乐的美好，热爱生活中的音乐。（情感态度价值观）

2、从歌曲中感受到三拍子的节拍韵律以及复习四分音符和八分音符。（知识与技能）

3、通过聆听歌曲、肢体律动、小乐器伴奏、综合表演等环节学唱并表现歌曲《音乐是好朋友》，初步表现三拍子节奏韵律，巩固复习四分音符与八分音符。（过程与方法）

【教学重点】

学生能以清晰的吐字、连贯的气息歌唱《音乐是好朋友》。

【教学难点】

学生能够唱准曲调并能用肢体动作表现三拍子的韵律感。

【教学用具】

多媒体课件、钢琴、打击乐器、音符气球道具。

【教学过程】

一、听音乐进教室

听音乐《一对好朋友》进教室，师生问好。

二、谈话导入

1、在歌曲《一对好朋友》中小伢伢和小妞妞是好朋友，在班级里你和谁是一对好朋友呢？玩一玩“好朋友”的律动游戏。

2、除了和班里的小伙伴是好朋友以外，今天有几个音符宝宝也来到了唱游课堂想和你们做好朋友，一起来看看它们是谁？

3、复习四分音符八分音符

三、熟悉歌曲

1、初听歌曲《音乐是好朋友》