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《唱 我是一粒米》公开课教案优质课下载
1、唱《我是一粒米》
【教学目标】
学生能用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并通过歌表演体验粮食的来之不易，倡导节约能源和保护环境的风尚。
准确运用歌曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符，通过正确的演唱歌曲表现出来。
学生能够正确把握歌曲三段的不同情绪和结尾的不同旋律，有感情地演唱，动情地表演。
【教学重、难点】
重点：用带叙述性的语气演唱歌曲
难点：唱准三段不同的结尾
【教材分析】
这是一首叙事性的儿童表演唱歌曲，2/4拍，F大调。歌曲共有三段歌词，以拟人化的手法讲述了一粒米的经历，劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果。歌曲每段由起、承、转、合四个乐句组成，每段结尾的旋律都根据内容情节的变化而变化。所以在演唱时，不但要把握好节奏旋律的准确，更要以情绪带出音色的变化。歌曲中附点节奏、切分节奏及休止符的运用，都与歌词的语气语调密不可分，所以在演唱时一定要注意词曲的相互配合。对于二年级学生来说这都有一定的难度，所以在教授过程中老师可以从挖掘歌词内容入手启发学生演唱时的语气从而帮助学生由模仿转入到学唱过程，降低学习的难度。
【育人立意】
通过学习歌曲《我是一粒米》，使学生真实的感受到粮食的来之不易，引导学生体验种稻的劳动艰辛，使他们明白一粒米的可贵，建立起对粮食的爱惜之心，更加尊重农民伯伯的劳动成果。
【学情分析】
二年级学生已经初步学会了运用模唱的方式来学唱歌曲，学会拍击了由四分音符及八分音符组成的节奏谱，但对于附点节奏及切分节奏学生从来没有接触过，对于歌曲中出现的反复记号也只是在一年级的时候出现过一次，学生很容易就忘记了，所以这些都需要老师去准确的设计坡度进行引导，降低学习这首歌曲的难度。
【教学技术与学习资源应用】
教学重难点突破策略
从古诗《悯农》入手，使学生了解到一粒米的生长过程，让学生像讲故事一样，将这首歌曲娓娓道来。
分段学唱，在每段最后针对不同情绪和内容，加入动作或语气词使学生更好的记忆和感受情绪。
学习资源与媒体设计
学习资源：《悯农》舞蹈视频、粮食种植图片等。
媒体设计：ppt。
【教学过程与步骤的解析】
组织教学
听音乐进教室：《伦敦塔》
律动：热身&《悯农》儿歌