沪音课标版《唱 我是一粒米》公开课教案下载

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歌曲以拟人化的手法讲述了一粒米的经历，劝告小朋友要节约爱惜粮食，尊重他人的劳动成果。在教学中，充分利用乡土资源，有机渗透 “两纲”教育，提升德育教学的渗透力度。

【学情分析】

三年级的学生活泼好动、思维活跃，那种单纯传授知识与机械学唱歌曲的形式只会让学生感到枯燥而厌学，因此在本节课的教学中，创设了“美丽的田野”音乐情境，把歌唱学习融入到生动活泼的“插秧”等游戏律动中，使音乐的音色、旋律、节拍等要素都通过具体的音乐实践活动中得以落实，促进学生在“玩中学”、“乐中学”。

作为一所地道的农村小学，孩子们每天走在稻香怡人的乡间小学开始一天的校园生活，但大部分学生对水稻认识甚少，对每天赖以生存的米饭习以为常、视而不见。由于三年级学生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至连庄稼都分辩不清。因此本课在教学中，以歌曲学习为载体，充分利用丰富的乡土资源，围绕“水稻”，以演唱、律动等形式，生动展现稻谷的生长、农民伯伯的劳动、谷粒丰收等场景，让学生在乐之韵、舞之魅中受到教育、体验喜悦、收获成功。

【教学目标】

1.在演唱歌曲《我是一粒米》第一段歌词中，感知歌曲中的音乐形象，体会粮食的来之不易，进一步懂得爱惜粮食、感恩大自然的道理。

2.在歌曲学唱过程中，在律动《插秧苗》、拟人表演等活动中，感知旋律的特点，感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验并表现歌曲意境。

3.唱准歌曲中的附点节奏、一字多音、休止符的运用，正确演唱歌曲结束句，并演唱出乐句所要表达的情绪。

【教学重难点】

　1.教学重点：学唱歌曲《我是一粒米》第一段歌词，能体验歌曲中“我”——米粒的情感，能用自然亲切的音色有感情地演唱。

　2.教学难点：能正确唱好歌曲中唱准歌曲中的附点节奏、一字多音等音乐要素，并能进行歌表演。

【教具准备】

多媒体课件、卡通头饰等等。

【教学过程】

创设情境——走进田野

1.播放视频

师：听，田野上传来了丰收之歌，我们家乡的水稻丰收啦！

2.交流感受

说明：音乐是一种情感艺术，师生互协，共同创设美丽的田野音乐氛围，感受丰收的场面，不仅使旧知得到了巩固，更从情感上激起了学生学习的兴趣，从而有目的地初为歌曲学习作铺垫。二、歌曲新授——我是一粒米

1.角色表演 激趣导入

（1）教师角色表演《我是一粒米》第一段

（2）交流课前调查，小米粒是怎么来的呢？

（3）借助多媒体简单介绍粮食种植过程的几个步骤

说明：教师扮演“米粒”，边范唱边表演，拉近和学生之间的距离。通过反馈课前调查内容，从聆听入手，借助媒体，使学生简单了解粮食种植过程的几个步骤，激发学生学习的兴趣。2.听动结合 感知体验

（1）游戏：插秧苗