《唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈》新课标优质课教案设计

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【教学任务分析】

1、教材简析

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、由四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲结构方整、旋律明快流畅、节奏活泼跳跃，并且运用了旋律重复变化的手法，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲中多次出现×××的节奏，需用合理的教学手段来呈现，并指导学生能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。

2、学情分析

⑴、本班学生性格活泼好动，模仿和表现欲望较强，乐于参与音乐学习和活动，对唱游课有着浓厚的兴趣，与老师互动交流很积极，因此在教学上力求通过律动、模仿、表演等方式激发学生兴趣。

⑵、音乐学习基础方面，经过一年多的音乐学习，本班学生已经具备初步的音乐感知能力，能感受音乐情绪并流露出相应的表情或体态反应，能随着音乐节拍做简单律动；对音乐有初步的想象力和创造力，能感受音乐形象并进行创编活动；能用较自然的声音演唱歌曲，但部分学生音准能力还有待提升，有部分学生有一定的器乐、舞蹈基础，因此节奏感和乐感相对较好，在教学活动中将这些学生安排在各个小组中发挥其引领作用。

基于以上学情，本课中根据学生的年龄特征和实际的音乐学习能力，注重聆听模仿，通过创设情境、划旋律线、体态律动、小乐器合作等音乐活动，激发学生兴趣，引导学生体验和感受歌曲的风格特点，并能用较自然且富有弹性的声音演唱，表现歌曲情感。同时在创编、表演等活动中培养学生的创造性思维，引导学生大胆地参与想象与表现，培养与同伴合作表演、创编的能力，并关注学生对整节课的情境感受，通过在各种音乐活动中学会歌曲，学会聆听、交流与评价。

【教学目标】

1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，表现洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情；愿意与同伴合作，分享音乐感受并乐于参与音乐表演。

2、在感受体验、学唱歌曲、表现歌曲等过程中，运用节奏拍击、划旋律线、身体律动、小乐器合作、创编表演等方法感受歌曲表现的活泼、欢快的情绪，表现歌曲中洋娃娃和小熊可爱、憨厚的音乐形象。

3、能用轻快、富有弹性的声音，天真活泼的情感演唱并表现歌曲；能正确表现×××的节奏，区分旋律的重复变化；能与同伴进行律动、小乐器伴奏等合作创编表演。

【教学重难点】

1、教学重点

在学唱歌曲的过程中，指导学生用自然、轻快、富有弹性的声音表现出洋娃娃和小熊可爱、憨厚的音乐形象，能用多种形式表现歌曲。

2、教学难点

掌握×××的节奏，能准确把握旋律的变化重复，有感情地演唱歌曲并准确表现歌曲中的八分休止符，对歌曲进行合作创编表演。

【教学准备】

小乐器若干、玩具小熊、多媒体课件

【评价设计】

评价内容

观察点

评价方式

评价主体

歌曲学唱

1、演唱歌曲时音准和节奏的情况