沪音课标版《唱 《快乐的歌》》新课标优质课教案设计

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课题

《竹子冒尖尖》

课时

第一课时

教学对象

一年级第二学期

教材内容分析

本课是唱游第二册第二单元《亲又亲》的第二课的歌曲《竹子冒尖尖》，第二单元体现的是人与人之间乃至动物与动物、人与动物、人与植物………相互的亲情，所以在其教学中通过教师的引导在听、唱、表演下学生感受伙伴之间的亲密感情。低年级学生注意力不容易，学习歌曲运用多种手段进行，先从听觉着手，用媒体图片、打击乐器伴奏来感受歌曲的情绪，了解歌曲内容，运用弥漫性的音乐来给学生以直观的感受，然后通过对歌词，通过听唱法学习歌曲，通过歌表演感受和表现伙伴间亲密无间的友好情感。

学习者特征分析

一年级的学生天真活泼又好动，好模仿，有着极强的求知欲和表现欲，但各方面的音乐素养与习惯（聆听习惯、表演习惯、歌唱习惯等）都还处于养成中。本课结合学生的年龄特点，采用情境式歌唱教学，通过意境的创设为学生提供一个歌唱情感的依托。由于低年级学生的注意力不够持久，所以在教学中我力求多样的学习形式使他们保持学习的热情，以及鼓励学生积极参与歌词的创编活动来转换反复歌唱的单一性。并以此来培养和发展他们的音乐实践和创造能力，收获合作的快乐。

教学目标

1.知识与技能：初步学唱歌曲《竹子冒尖尖》，感受三拍子歌曲的强弱规律特点。2.过程与方法：在感受、体验、合作学习的过程中，在歌唱、表演等不同形式的活动中体会歌曲的欢快的情绪。

3.情感态度价值观：能以较欢快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》，感受小伙伴之间的真挚友情。

教学重难点

1、教学重点：

体会歌曲欢快的情绪，能以较欢快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》

2、教学难点

感受、并表现歌曲三拍子的节奏感

五、教学过程

教学环节

教师活动、学生活动、所用资源

活动1：

导入

一、情景导入

师：快乐的小鸟们让我们伴随着动听的音乐，展开翅膀一起去找找夏天的吧。