三年级下册（唱游）《听 美丽的草原我的家》优质课教案下载

三年级下册（唱游）《听 美丽的草原我的家》最新教案优质课下载

1、作品分析

这首歌曲选自上海音乐出版社小学二年级唱游第二单元——《草儿青青》，是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。歌曲为4/4拍，六声羽调式，一段体。歌曲歌词简短、旋律欢快，简单、易唱，生动描绘了蒙古大草原的自然美景，表现了蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。

2、育人立意

感受歌曲中蒙古族儿童对美丽大草原与家乡的热爱之情；能用歌声、舞蹈、乐器伴奏等综合表演的方式表现对大自然、大草原的喜爱之情。

3、教学重点

能以欢快、饱满的情绪有表情地演唱歌曲；

学习简单的蒙古舞动作进行律动体验。

【学情分析】

学习基础

我校是一所农村小学，本班级学生由本地附近乡镇的孩子和外来务工子女组成，学生的认知基础和接受能力存在一定的差异。现已初步养成了聆听音乐、轻声歌唱的习惯，在课堂中接触过一些小型课堂打击乐器，部分学生节奏感、音乐速度感不很稳定，舞蹈律动方面能力较为薄弱，音乐的表现力和美感稍有欠缺。

在教学中，根据学生认知、能力特点设计教学环节，从了解蒙古族风情入手，把握音乐的基本要素，通过感知、聆听，激发学生学唱兴趣，引导学生了解歌词的寓意。学唱时时加入了简单的蒙古组舞蹈动作进行律动和打击乐器伴奏相结合，层层深入体会、理解歌曲情绪及表达的情感。通过对比感知体验、自主探究、归纳总结的方法，在已掌握的知识点上引导学生自主学习新的知识。课堂中设计的创编表演环节很符合学生们的表现欲望，为学生创设一个自主、开放的学习环境，进一步促进学生喜爱听歌、喜爱唱歌，激发学生热爱音乐的内动力，增强学生的综合感悟及表现音乐的能力。同时，帮助学生自我认识，增强团队协作意识，建立自信，使课堂教学更加有效，更加民主。

学习难点

唱准歌曲中的附点节奏及大跳音程。

在综合表演活动，小组合作展示中符合歌曲节拍韵律下整体乐感及美感的体现。

【教学目标】

1、学唱歌曲《草原就是我的家》，体会歌曲愉快活泼的情绪，感受蒙古族少年儿童对美丽的大草原、对家乡、对祖国的热爱之情。愿意与伙伴交流对歌曲的感受，分享学习的成果。

2、运用对比感知体验、合作探究、综合表演等方式在音乐实践活动中体会歌曲所表达的情绪。

3、用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是我的家》；能用蒙古舞的基本动作、课堂小型打击乐器伴奏等方式，综合体验与表现歌曲情绪和情景。

【教学过程】

组织教学

律动进室，师生问好

新课导入

介绍蒙古族地理位置及风土人情

尝试学习蒙古族简单的舞蹈动作

律动体验，感受音乐情绪