《听 美丽的草原我的家》公开课教案下载

《听 美丽的草原我的家》公开课教案优质课下载

全曲共分两大段，采用民族宫调式写成，抒情优美，委婉悠长。按“起承转合”的音乐结构，其旋律可以分为四句。前奏以中速弱起，并以典型的蒙古族节奏音型、也就是我们平时所说的马蹄声“哒、哒哒”为主线，在开阔而不失细腻的旋律中引入第一段。前两小节一连串的上行，仿佛牧人登高远眺那连阔的草原上像莲花一样绽放的蒙古包和那珍珠般洒落在牧场上的牛羊。第二句在乐思上有了升华，好似牧民们对自己的家乡有着无限的誉美之情。第三句则进入了歌曲的高潮，小调柔和的歌唱性与大调明亮的抒发感形成了第一个对比。恰似那牛羊离不开草场，牧民离不开草原一样，深情且静谧。第四句是第一段的结束句，有一种起伏不断且又递进一层的叙述感，使歌曲的抒情色彩更加浓郁。第二段的结构和前面完全相同，四个乐句的方整性发展，除了更深一层地提升乐思之外，在抒情性方面，更显意犹未尽的韵味。尤其是结束句中的一个长音，似乎有一种恋恋不舍得感觉,好像还没有足以表达作者对家乡的赞美，依依惜别之情，仿佛一缕炊烟，袅绕在蒙古包上方，飘飞在美丽的草原……

2、育人立意

体验歌曲优美抒情的意境，共同感受对家乡的热爱。拓展学生的音乐视野，感知女中音的音色特点。

【学习任务】

1、基础学情

该班学生非常喜爱音乐，肯动脑筋，能够积极投入各种音乐的活动中。本课旨在采用听、唱、奏、创等多种方法开展音乐活动，提高学生对于音乐的审美能力。

2、学习重点

能感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

3、学习难点

体验歌曲优美抒情的意境，感受与小伙伴合作以及创作的快乐，共同感受蒙古族人民对家乡的热爱。

4、突破策略

1）在初听时提出仔细聆听歌唱家声音特点的要求，引导学生有目的地聆听音乐。

2）根据学生的能力，设置不同的要求，用多种方法熟悉歌曲的旋律，并能用口风琴长音急吸缓吐的方法以及律动和小乐器来表现歌曲的情绪和意境。

【教学目标】

（一）课时三维目标

1、聆听歌曲《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的意境；在学习过程中，感受与小伙伴合作以及创作的快乐，共同感受蒙古族人民对家乡的热爱。

2、能感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

3、在听赏、想象、比较、创编等音乐实践活动中，感受歌曲所表达的蒙古族人的乡情。

（二）分层达标要求

1、歌唱：用整齐的声音跟唱歌曲旋律，做到跟随旋律高低做出音乐强弱的起伏。

2、口风琴：巩固长音吹奏时急吸缓吐的技巧。

3、打击乐：熟悉小乐器的演奏效果，选择合适的节奏表现歌曲。

【教学过程】

一、组织教学

1、律动《嘀哩嘀哩》