沪音课标版《唱 小奶牛》精品优质课教案设计

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作品简析

韩国儿歌《小奶牛》，运用传统的载歌载舞的三拍子节拍，地方民族风格浓郁。可以在歌曲学唱过程中、启发、培养学生正确的表现拍子的韵律感。歌曲的曲调为方整的四句一段结构，每句由四小节组成。歌曲旋律中运用了大量的X X X X ︱及 X ． X X X ︱节奏音型贯穿始终。歌曲的第一、二乐句节奏重复，旋律平稳舒展。第三、四乐句加入了大附点的节奏使旋律平稳中又带点跳跃感。歌曲以活泼的节奏生动的表现了“小奶牛”活泼可爱的形象。

2、学情分析

学习特征的分析：本班学生活泼好动，对音乐有着浓郁的兴趣，女生表现力很强，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。男生有部分音不太准、节奏感稍差，乐理知识相对也接触的较少，识谱方面略显薄弱。对于一般的没有变化的节拍掌握很好，带附点的节拍掌握起来可能比较困难。

育人立意：在歌曲演唱中，感受歌曲所表达的对好朋友“小奶牛”的赞扬及无私的奉献精神。

【教学目标】

1、演唱歌曲《小奶牛》的过程中，感受歌曲轻快活泼的情绪，体验拟人化的歌词情景。

2、通过听赏、哼唱、创编等综合实践活动中，体验歌曲的特点，感知歌曲三拍子的韵律感，学唱歌曲《小奶牛》。

3、能用欢快、愉悦的情绪、有弹性的声音、有感情得演唱歌曲《小奶牛》。

【重难点预设】

1、教学重点：

学会用自然明亮的声音和愉快的情绪演唱歌曲，感知歌曲的旋律特点并为歌曲创编简单的打击乐伴奏。

2、教学难点：

感知歌曲三拍子的韵律特点，准确的演唱歌曲中的附点节奏。

【突破策略】

运用带节奏的朗读歌词和肢体律动等方法，帮助学生准确表现歌曲的旋律与节奏特点。

【教学准备】

多媒体、小乐器等

【教学过程】

复习歌曲《箫》

关键设问：歌曲是几拍子的歌曲，它是哪里的民歌？

说明：

= 1 ﹨ GB3 ① 学习要点：复习歌曲《箫》，感受流畅舒展的旋律。

= 2 ﹨ GB3 ② 教学策略与意图：通过跟唱、律动等方式，感知歌曲优美抒情的情绪，体会汉族民歌的特点。学唱歌曲《小奶牛》

整体感知