《唱 小奶牛》优质课教案设计

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四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很高的兴趣，在歌曲的演唱教学中，能够积极主动地运用歌曲演唱方式来演唱，但对于音乐内容的信息量还不够，在分析歌曲演唱情绪与对歌曲的表现能力还略显不足。

【教学内容】

1、学唱歌曲《小奶牛》

2、学习三拍子指挥手势

【教学目标】

1、在演唱歌曲《小奶牛》的过程中，感受歌曲轻快活泼的情绪，体验拟人化的歌词情景，领悟奉献精神的光荣与快乐。

2、运用小组活动、器乐辅助、师生、生生互学等方法，学会歌曲《小奶牛》的旋律以及歌词。

3、在学会演唱歌曲《小奶牛》的基础上，运用不同的表演形式合作演绎歌曲。

【教学重点】

感受三拍子的节奏特点，指导学生用明亮、轻快、活泼、情绪演唱及表演歌曲。

【教学难点】

感受三拍子音乐的韵律特点，学习用三拍子指挥图示指挥演唱歌曲。

【设计思路】

以了解朝鲜族作为兴趣引入点，因此而引出本课歌曲内容《小奶牛》。然后，在学生初次聆听后，引导学生感受歌曲3/4拍的音乐节奏，并帮助学生把握3/4拍节奏特点，学习三拍子指挥手势。并利用小乐器为歌曲伴奏的方式进一步加深了学生对三拍子的感受和体验，也为之后的学唱歌曲奠定了基础。其次，在学习歌曲时，采用以听觉为先导，动觉切入的方法通过感受歌曲的情绪和让学生创作三拍子的律动、指挥等方式来表现三拍子的韵律节奏，在反复的聆听和感受的过程中熟悉乐曲的旋律并激发学生学唱歌曲的欲望。最后，在学会歌曲演唱的基础上，通过即兴编创合适的动作和恰当的小乐器伴奏，熟悉歌曲的演唱。

【教学过程】

演唱《吹起我的小竹笛》小组合作表演进教室

导入

创设情境，介绍朝鲜族民俗风情。

猜谜语导入并揭示课题《小奶牛》。

学唱歌曲

初听歌曲，感受歌曲情绪及拍号。

学习3/4拍指挥图示

了解并学习3/4拍指挥图示

运用3/4拍指挥图示及强弱规律为歌曲伴奏

创编合适的节奏为歌曲伴奏