沪音课标版《唱 小奶牛》优质课教案下载

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学唱歌曲《小奶牛》

歌表演《小奶牛》

【教学目标】

1．在演唱歌曲《小奶牛》的过程中，感受歌曲轻快活泼的情绪，体验拟人化的歌词情景。

2．运用小组活动、器乐辅助、师生、生生互学等方法，学会歌曲《小奶牛》第一段的旋律以及歌词。

3．在学会演唱歌曲《小奶牛》第一段的基础上，并能根据歌曲三拍子的特点为其配上合适的舞蹈动作。

【教学重难点】

感受三拍子的节奏特点，指导学生用明亮、轻快、活泼、情绪演唱及表演歌曲。

运用旋律接龙的游戏解决附点四分音符的演唱

【教材分析】

朝鲜儿歌《小奶牛》，运用传统的载歌载舞的三拍子节拍，地方民族风格浓郁，歌曲以活泼的节奏生动的表现了“小奶牛”活泼可爱的形象。歌曲的曲调为方正的四句一段结构，每句由四小姐组成，大调式。歌曲采用拟人化的手法，赞颂小奶牛刻苦锻炼“成大给人吃”的奉献精神，同事也给孩子们一个简单的而又意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。

【育人立意】

感受歌曲轻快活泼的情绪，体验拟人化的歌词情景。

【学情分析】

在复听歌曲的过程中，用不同动作巩固三拍子的节奏，在反复的聆听和感受的过程中熟悉乐曲的旋律并激发学生学唱歌曲的欲望。

【教学技术与学习资源应用】

一、教学重难点突破策略

二、学习资源与媒体设计

钢琴、课件、打击乐器

【教学过程与步骤的解析】

听音入室

舞蹈律动

复习朝鲜舞《阿里郎》，师生共舞。

师: 刚才我们在悠扬的音乐声中翩翩起舞，那么这首乐曲是那个少数民族呢？乐曲是几拍子的呢？

出示3/4拍的基本节奏