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培养学生购物时的礼貌用语。

二、学习者分析

本班学生大多数来自于农村,基础比较薄弱。所以授课进度相对较慢。农村学生对新媒体新技术好奇心比较强。白板课件的运用能极大的调动学生学习的积极性。初一的学生年纪小课堂容易溜号,借助白板课件能使学生积极参与到教学活动中,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生的注意力。本课时话题是谈论服装,询问价格。学生对于购物还是比较了解的,而且在小学已学了帽子、包、夹克衫等词,对衣服类词汇已经有所了解。但是对衣服类新词汇的掌握量还很少,还有待于进一步学习。

三、教学重难点

重点:

是通过听、说、读的教学活动,掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。运用课件吸引了学生的注意力,提高了课堂效率。

难点:

是通过对话练习使学生在较为真实的语境下,运用所学的语言进行询问价格的交流。

四、教学设计

教学环节

(一)导入新课

引出购物话题,导入新课,自由交谈、听、说学生迅速认识并了解本科教学目标

(二)呈现

呈现新单词和句子

1、看衣服类的图片学习新单词:

socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long

2、看图片介绍衣服的价钱,询问价格。学习新句型:

① How much is this T-shirt? —It's seven dollars.

②How much are these socks? —They're two dollars.

3、将单词于图片配对,进行听、说、读、写训练。

(三)讲授

突出重点、突破难点。为接下来学生自己做对话做准备。

重点句型:

① How much is this T-shirt? —It's seven dollars.

②How much are these socks? —They're two dollars.

学生反复做对话练习。强化听、说、读训练

(四)巩固操练

拓展延伸巩固所学知识

1、听力训练 :听2a、2b、2c

(利用白板音频播放功能进行听力训练)

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