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一年级上册（2012年7月第1版）《演唱小蜻蜓》最新教案优质课下载
1、知识与技能目标：通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
2、过程与方法目标：在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。
3、情感态度价值观目标：通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
教学重点：
用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：
鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。
教学过程：
一、情境导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个小谜语，你们想不想猜一猜呀？
生：想
谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。这个谜底是一个小动物，哪一位小朋友来说一下，到底是什么动物呢？
谜底：蜻蜓。揭示课题《小蜻蜓》（抽生回答）
师：今天呀，小蜻蜓给我们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？
师：那就跟老师一起闭上眼睛，听一听，从这首歌曲你听到了什么？
（出示课件，播放歌曲）
二、学唱歌曲：
1、初听歌曲
1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题“你从这首歌曲听到了什么？”（板书课题、调号、拍号）
师：谁来说一说，你听到了什么？生回答：我听到了小蜻蜓是益虫，不吃粮食，不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
再次聆听歌曲
让学生仔细完整的聆听歌曲《小蜻蜓》提出问题。这首歌曲的情绪是什么？
师：你们真棒，听到了这么多的信息。现在我们再次聆听歌曲，并跟着音乐进行模唱，只做嘴型，不发声音，来感受一下这首歌曲是什么样的情绪呢？（播放小蜻蜓范唱，师巡视，加上表演动作）
师：你们感受到歌曲情绪是优美的还是悲伤的呀？
生：优美的