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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《小宝宝睡着了》最新教案优质课下载
感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。
教学用具:
多媒体课件、电子琴、录音资料、图片等。
教学过程
一、组织教学，创设情境
教师：“同学们好!你们喜欢这弯弯的月亮、闪烁的小星吗?请同学们拿上你的金星走上讲台，我们一起在黑板上布置一个美丽的夜空!”
在《小宝宝睡着了》的音乐背景下，师生一起在黑板上贴月亮和星星，创设夜的氛围。
二、导入新课，激发兴趣
1、教师：“天黑了，月亮出来了，星星眨着眼睛，外面静悄悄的。这时从远处传来了一阵动听的歌声，请同学们闭上眼睛静静地听一听，猜猜这首歌是唱给谁的?”
2、教师范唱歌曲《小宝宝睡着了》，请学生回答问题：
(1)是谁在这静静的夜晚给小宝宝唱歌呢?
(2)小宝宝听完妈妈的歌怎样了?
3、揭示课题。
教师：“这是妈妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲，它有一个好听的名字叫《小宝宝睡着了》。请跟老师一起来读一读!”
教师：“妈妈的歌声有什么魔力，为什么小宝宝听着听着就睡着了?”
三、聆听感受，熟悉歌曲旋律
1、对比听赏，引导学生感受歌曲“舒缓”的特点。
(1)教师改变速度和力度来范唱歌曲。
(2)教师：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱小宝宝听了能睡着吗?我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢?
(3)教师：妈妈的歌声还有很多魔力，让我们一起去听一听、找一找，比一比谁找得最多。
(4)教师评价：孩子们，你们可真了不起，听得真仔细，找到了这么多魔力，老师送你们一个大拇指，真棒!
2、“摇摇篮”活动，引导学生体验摇篮曲的轻柔感，初次模唱歌曲旋律。
(1)教师：现在，小宝宝要睡觉了，请同学们面对面坐好拉起手，这就是小宝宝的摇篮，让我们和着音乐节拍，慢慢地、轻轻地摇动摇篮；摇的同时，请大家轻轻地闭上小嘴巴，用“嗯”来为宝宝哼唱摇篮曲……
(2)教师：准备好，要开始了，我们比比，哪组的摇篮摇得最舒服!
教师评价：摇篮真舒服呀，尤其是××组的同学，他们就像妈妈一样，动作是那样轻柔!老师也好想变成宝宝躺进你们的摇篮里，你们能变个大摇篮吗?(为后面给妈妈围大摇篮做铺垫)