人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《星光恰恰恰》优质课教案下载

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三、教学重难点

教学重点:

用欢快的声音演唱歌曲《歌曲恰恰恰》，并能用不同的形式来表现歌曲。

教学难点:

认识节奏型XX X，初步感知音的高低。

四、学情分析

一年级的学生尚未经过听辨、对比等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性，唱歌时常会走调，节拍、节奏、速度也不稳。这些现象都说明了低年级多数学生尚不具备准确的音高等概念。但是他们活跃、好玩、爱动、爱表现、喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强等等，本课时围绕“举行星光音乐舞会”，通过多种教学形式去感受、体验、表现歌曲。

五、教具、学具准备

多媒体课件、钢琴、小星星头饰、节奏卡片等。

六、教学过程

（一）、创设情境、游戏导入

1.游戏：数拍子，定定定。

小游戏《木头人》，听《星光恰恰恰》音乐，数六拍静止，让学生初步感知歌曲节奏。

2.参加星光音乐舞会

师：在美丽的夜晚，夜空中有无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，他们有地眨着眼睛，有的在顽皮地跳来跳去，原来他们想举办一场星光音乐舞会，想邀请小朋友们去参加，但是他们会出一些难题给大家，只有通过重重考验才能拿到入场券，小朋友们准备好了吗？

（二）、探究新知、学习新歌

1. 任务卡，第一关：和“节奏星宝宝”交朋友。

师：给大家介绍两位神秘的“节奏星宝宝”，他们的名字是“恰恰”、“恰”，让我们一起来读一读。

①摘星星游戏——巩固节奏X,XX。

②练习XX，X节奏型，引导学生用动作表示。

师：两位节奏星宝宝想给大家跳一段舞，这就是他们的舞步，我们找一找，他跳了几次舞？老师数拍子，大家一起跳一跳。

③给它配上好听的儿歌，引导学生按节奏读歌词。

【设计意图：利用电子白板课堂活动的功能，设计“摘星星”游戏，让学生在快乐的游戏中掌握节奏，为学唱歌曲打下了良好的基础。】

2．第二关：帮“音符星宝宝”找家。

①听辨音高。教师在不同音区弹奏歌曲旋律，学生感受音的高低。