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一年级下册（2013年1月第1版）《星光恰恰恰》优质课教案下载
3.练习节奏以后，听着《星光恰恰恰》，要求学生能通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。
4.用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
重点难点
教学重点:1.多重感受一首歌曲的多种演唱形式，能进行自主创作表演，对乐曲有个性化的独立见解，和着拍子进行表演。
2.能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。能感受音乐带给我们的不同情绪。
3.运用不同的参与表现形式来体验音乐的情感，能和着音乐拍子表现(恰恰恰)，充分激发学生的积极性。
教学难点:1.通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。
2.用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
重难点解决：根据学生的特点和学生的认知程度，我解决的方法是通过学生的律动来表现每段音乐情绪的不同所带来的动作不同。2
教学过程
活动1【导入】情境导入
师：在美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声，会唱的同学轻声和他们一起唱起来吧！出示星空图片数一数星星，用自己的感受来演唱歌曲《闪烁的小星星》（播放歌曲《闪烁的小星星》）
过渡语：这是我们以前学过的一首歌曲，刚才同学们用欢快的情绪和小星星一起演唱了这首歌曲。你们真的太棒了！你们的表演非常的精彩！小星星看到了也为你们高兴。于是呀，它又带来了一首好听的歌曲。现在让我们一起来分享吧！小朋友们也可以跟着音乐跳自己的舞蹈！
［设计意图：这一环节让学生对前面的知识进行复习，同时引出今天的课堂内容，体现单元的整体性。］
活动2【聆听】欣赏歌曲
1.问：接下来顽皮的小星星准备干什么呢？让我们闭上眼睛仔细聆听！（完整欣赏全曲）
2.师：你们想像小星星在干什么呢？
活动3【练习】学唱歌曲
1.理解歌名：那恰恰恰表示什么？恰恰是一种舞蹈名称，是拉丁舞的一种。就像它的名字一样：恰恰恰。下面，就让我们一起再次聆听，体验这首活泼动感的歌曲吧。（课件）
【设计意图】感受歌曲情绪，理解歌名。
2.就让我们赶快听一听欢快的《星光恰恰恰》吧！听听乐曲中你印象最深的节奏？你能试着拍一拍吗？（完整欣赏全曲）
3.师生听歌曲：第二遍时，师在每一句末拍XXX。
4.歌曲听完了，老师在每句歌词结束的地方都拍了什么节奏？
5.生读拍节奏：XXX（哇！你们读拍得好整齐！那就带上XXX来做个游戏吧！）
6.朗读歌词和XXX做接龙游戏。