二年级下册（2014年1月北京第1版）《两只老虎》优质课教案下载

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自然的声音演唱

三、教学难点：

辨别轮唱与齐唱形式的不同

四、教学目标：

1.会跟着老师模唱旋律

2.有感性、有节奏地朗读歌词

3.辨别轮唱与气场的不同，并编创歌词进行表演

五、教法：

模唱法、编创法

六、学法：

听唱法、哼唱法

七、教学设计：

（一）、导入：

同学们：你们去过动物园吗？在动物园里，你们见过哪些动物呢？今天，老师带大家去看的这种动物，是被称为百兽之王呢，你们知道是什么动物吗？

（二）、新授：

1.刚才我们一起走进了动物园，看到了老虎，那谁能模仿老虎的叫声呢？你们模仿老虎的走路姿势吗？（生表演并回答），今天，我们共同来学习这首歌曲《两只老虎》

在学习这首歌曲之前，请大家聆听录音，在听录音的同时，请大家思考这样几个问题：

（1）歌曲的情绪是什么样的？

（2）歌曲的旋律有什么特点？

（3）歌曲采用了什么样的演唱形式？

请同学们带着问题来聆听歌曲。

2.听歌曲录音，用LU 来模唱旋律，并有节奏的朗读歌词，师简介轮唱

轮唱：就是用2 个声部交替哼唱，是演唱形式的一种。现在，大家会长旋律了，让我们一起有节奏地朗读歌词，刚才老师说了，要按节奏朗读歌词哟！朗读会单声部的歌词，并鼓励3.4小组来朗读轮唱部分的歌词，歌词朗诵对了，那我们能加入到歌曲当中吗？并把2声部融合在一起。并且看大家能不能配合好。老师看看那个声部进入准确，结束整齐！

（三）、拓展：

（1）刚才老师看的那么投入，唱的那么好，老师也想加入呢，师生合作来完成歌曲。并说明：老师唱单声部，学生唱轮唱的部分，看谁唱的只有准又对。