二年级下册（2014年1月北京第1版）《两只老虎》优质课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《两只老虎》优质课教案下载

教学重点、难点：

重点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱，感受音乐表现的形象。

难点：掌握轮唱的演唱方法，并能进行简单儿歌的改编。

教学过程：

组织教学，师生互相问好！

1、同学们，欢迎大家走进音乐殿堂，让我们一起来活动一下身体吧。（律动）

2、同学们跳的真棒，开心吗？音符宝宝也想像你们一样开心一下，我们把它们请出来，请同学们用愉快的声音来演唱一下。

3、师：同学们真棒，今天的音阶练习唱的比以前又有进步了，音符宝宝非常开心，我们的小节奏也忍耐不住了，跃跃欲试，你们的节奏卡片带来了没有？老师找部分节奏手手持卡片进行节奏游戏。

[设计意图]：这几个环节的设计，是让学生从低年级开始认识音符宝宝，通过对音阶、音程的演唱，培养学生的音准，为以后学习歌曲的曲谱打下基础；通过节奏卡片的游戏，提高学生的节奏感，学生手持节奏卡片不断交换位置，会生成新的节奏，提高学生学习的兴趣，节约课堂时间。

导入：

同学们今天表现这么优秀，，老师非常开心，我也不能落后，现场编了一首歌送给大家。

师唱：

同学们呀，同学们呀，真开心真开心大家爱学习呀大家爱劳动呀真聪明真聪明师：我编的好不好？生：好！

师：我编的歌曲你们熟悉吗？生：熟悉，这就是《两只老虎》的曲调

师：同学们的耳朵真灵敏，老师用《两只老虎》的曲谱，填上我自己创编的歌词，好玩吗？你们熟悉这首歌曲吗？能用最美的声音来演唱一下吗？

新授：

1、教师弹琴学生演唱《两只老虎》，提醒学生的坐姿、演唱方法

2、师：同学们演唱的真好听，小老虎说：“你们歌词唱的这么好，能演唱一下音符宝宝吗？”

教师让学生指出唱错的地方，纠正，然后再次完整演唱

[设计意图]：由于这首歌曲学生非常熟悉，所以教师创编新词吸引学生，但个别的音准和节拍把握有所欠缺。所以采用不同的方式来演唱，培养学生们听音的能力，会唱的学生跟着琴纠正不准的音，再次熟悉歌曲。

3、师：演唱完歌曲，谁发现这首歌曲的音符宝宝有什么特点？ 学生找出

师：接下来我们就来充当一群小老虎，你们是虎宝宝，我是虎妈妈，咱们一起向森林出发吧？再次演唱歌曲，加深记忆。

4、师：同学们演唱的太出色了，如果能加上动作就更好了。我们再次出发，我虎妈妈为了你们的安全，这次需要跟在你们的后面，你们大胆的在前面走，不要受我的干扰，好吗？师生进行二声部的轮唱练习。

师：你感受到了什么？学生：轮唱

看曲谱，教师讲解轮唱