人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《小乌鸦爱妈妈》公开课教案下载

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2：学习节奏型，找出歌曲中相同乐句

3：通过对歌曲的学习，教育学生要爱护、尊敬自己的长辈，孝顺父母。

教学重点：用自然、亲切的声音有感情的演唱歌曲并能表演歌曲。

教学难点：通过对歌曲的学习使学生从中受到启发，从而进行情感教育。

教学用具：电子琴，多媒体课件，乌鸦头饰，教学卡片，板书图片

教学方法：听唱法

教学过程：

一 组织教学，师生问好

二 导入：师 同学们愉快的音乐课开始了，今天啊，老师给大家带来了一位好朋友，你们想知道他是谁吗？

生 （想）

师 你们看，他来了（出示课件松鼠）。同学们，你们知道吗，小松鼠给我们带来了一个好消息，今天森林里的小动物们要开森林音乐会，邀请大家一起去哪，你们愿意吗？

生 （愿意）

师 那好，让我们随着小松鼠一起走进森林音乐会吧！（出示课件图片）。

你们看，小动物们都来了，真热闹。表演开始了，嘘，第一位小演员出场了（出示课件小狗节奏），小黄狗的声音浑厚有力，节奏平稳，谁能来模仿一下他的声音和节奏哪（找两名同学回答），师评价，下面同学和老师一起来模仿。下一为出场的是小鸭子，他已经迫不及待的要表演给大家看哪（出示课件鸭子节奏）。小鸭是个歌唱家，唱起歌来顶呱呱，谁能尝试着模仿一下小鸭的声音和节奏（找两名同学回答）师评价。接下来要出场的是今天的特邀嘉宾小乌鸦（出示课题板书小乌鸦），我们一起来看看小乌鸦的表演（出示音乐会课件）哎小乌鸦怎么没来哪，小动物们开始议论，小兔子说，可能是他贪玩，忘记音乐会了，猫头鹰大叔说不会的，小乌鸦最守信用了。这时，小松鼠跳上树枝说，大家不要议论了，我知道小乌鸦去哪儿了，我给大家带来一个短片，你们看了就会明白的。同学们，我们也一起看看小乌鸦到底去哪儿了（出示课件视频）。那么，看完短片，你们明白了么？谁能告诉老师小乌鸦去做什么了？（找学生回答）

出示课题 “妈妈”。小乌鸦找来虫子喂给妈妈吃体现了小乌鸦对妈妈的爱，出示课题板书《小乌鸦爱妈妈》。小乌鸦爱妈妈的故事传遍了整个森林，小动物们都夸奖他，赞美他，并且哪把这个故事编创成一首歌曲，这就是今天老师给大家带来的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，你们想学么？（想学）

三 学唱歌曲

1下面，请同学们和老师一起欣赏这首歌曲（出示课件歌片）。同学们，你们喜欢这首歌曲么？（喜欢）好，我们一起来学习。

2 让我们先来熟悉一下歌词，请同学们拿出你们的小手，和老师一起边拍节奏边读歌词，我们再来一遍（师点评）

3 接下来我们来做个游戏：老师准备了两面小旗，一面是红色的，一面是绿色的，老师出示红色小旗，同学们随音乐拍节奏，老师出示绿色小旗，同学们随琴声用“啦”音模唱旋律，我们一起试一试（教师点评）。

4 下面我们把歌词填入到旋律当中，老师来唱歌谱，同学来填歌词(教师点评)

5 老师有个问题，我们刚刚熟悉了歌词和旋律，那么同学找一找在这首歌曲中，有哪两句旋律是相同的，（找两名同学回答），找出了相同乐句，我们学起歌曲会更加顺利了。

6 下面我们来做“歌曲接龙”的游戏，老师唱一句，同学唱一句（教师点评）

7 下面男同学和女同学做歌曲接龙演唱。（教师点评）第一组和第二组进行接龙演唱（教师指出不足）。第一组和第三组接龙演唱

四 歌曲处理

1 那么，老师有个问题和大家研讨一下：同学们想一想，乌鸦妈妈老了，连飞的力气也没有了，那么，她在叫孩子时，声音应该是怎样的哪？(找学生回答)，师总结（用稍微弱一点的声音演唱）同学试着唱一唱(随琴演唱)