一年级上册《10 吃饭有讲究》优质课教案下载

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教学目的

1.在活动中学习正确的洗手方法，开展讨论让学生明白什么是用餐卫生，养成良好的饮食卫生习惯。

2.用绘本故事和多媒体创设情境，呈现生活场景，让学生懂得基本的就餐礼仪，引导他们在生活中文明就餐，养成餐桌上讲究礼仪的习惯。

教学重点

养成良好的饮食卫生习惯，吃饭有礼貌、有教养。

教学准备

多媒体课件，小脸盆8个，洗手液8瓶，毛巾8条，水桶两个。

教学过程

一、趣读儿歌，导入新课。

1.学做拍拍操。

2.我们还可以一边拍手一边读儿歌。（出示儿歌）跟着老师一起读一读：小手/是个宝，做事/不能少。饭前/要洗手，千万/别忘掉。

【设计意图】儿歌琅琅上口，低年级儿童喜欢读，读起来没有难度，本次教学多次用儿歌来导行。开课利用教材呈现的儿歌导入，重视教材的利用，干净利落地直奔“干干净净吃饭好”的教学主题，很容易就将学生带入本节课的学习氛围之中。

二、多维活动，学习洗手。

1.调起生活体验。

看，水龙头打开了（出示水龙头流水图），谁来洗洗手？你是怎么洗手的？

还有谁想来洗手？说说你的洗手方法。

【设计意图】《道德与法治》是一门活动性课程，学生解决问题的方式、技能，价值判断的能力、对道德原则的领悟，都可以在活动中形成。低年级学生语言及抽象思维能力有限，处于直观动作思维发展的阶段，活动对他们的道德发展起着重要的作用。基于此，不同层次的体验活动贯穿整堂课的教学，让学生动起来，在活动中学习洗手，实现建构良好生活习惯的课程目标。

课件出示流水的水龙头，请学生洗手，说说自己是怎么洗手的。目的是为了调起学生生活经验，为下面学习科学的洗手方法做准备。

2.学习把手洗干净。

A.小朋友做了作业，玩了球，他们的小手多脏啊，怎样洗手才干净呢？（板书：洗干净）

B.请草莓老师来教教我们。（播放洗手视频）

C.草莓老师的手洗得真干净！想像草莓老师一样把手洗干净吗？我们一起学习六步洗手法。（出示洗手步骤图）

第一步：手指并拢，搓搓搓。第二步：沿着指缝，搓搓搓。换手。第三步：双手交叉搓搓搓。第四步：手指弯起，搓搓搓。换手。第五步：小手腕，也搓搓搓。换手。第六步：拇指老大，搓搓搓。换手。

D.我们来看着步骤图，一边念儿歌一边连起来做一做。

E.谁来一边念儿歌一边洗洗自己的小手？你们谁的眼睛最亮，能看清他学会了洗手没有。