一年级下册《11 让我自己来整理》集体备课教案设计

一年级下册《11 让我自己来整理》集体备课教案优质课下载

1．能表现自己整理东西的愿望。

2．初步掌握整理物品的一些基本方法。

3．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

教学重难点

1.表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

2.学会自己的事情自己做。

教学准备

星星，树图画，卡纸，朵拉

教学过程

导入：小星星儿歌→摘星星比赛（竞争意识，整节课督导他们的纪律）

整课以朵拉为主线，以朵拉作为第一人称贯穿整个活动。（小玩偶，更容易拉近与学生的距离）

活动一、猜谜语（浅显易猜的谜语，帮助学生增加学习的趣味性，简单，轻松的找到答案，找到自信）

活动二、小伙伴的故事

（通过听朵拉和她的小伙伴的故事，引导孩子寻找感受与生活中常用物品间的亲密关系，思考如何爱护自己的学习用品，让孩子懂得爱护自己的学习用品生活用品）

活动三、玩游戏，学整理

（文具用品的遗失是一年级学生日常生活中极易发生的事情，凌乱的房间不仅给自己带来总要找东西的麻烦，还会给家人带来家务的麻烦。如何整理房间是本课的重难点。玩游戏是孩子特别喜欢的一个环节，在游戏中学会了整理物品的方法即物归原位分类整理。）

活动四、整理书包比赛

（在活动三虚拟的空间中，孩子意犹未尽。但是在现实生活中，他们的整理能力到底怎样呢，设计了整理书包比赛，自己动手，明白自己整理的好处→方便快捷）

小结：通过课上的活动，孩子们都跃跃欲试。设计了整理自己的房间的一个作业（学以致用，亲自动手。懂得自己的事情自己做，不给家人添麻烦→就是对爸爸妈妈家人最大的爱）