一年级下册《11 让我自己来整理》精品优质课教案设计

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师：铅笔大声地说道：（点击播放）这时候在一旁的牙刷听到铅笔这样说，不服气地说（点击播放），听到铅笔和牙刷都说自己最重要，这时在一旁的玩具小熊实在忍不住了，它说道（点击播放）。

师：同学们，你们觉得他们说得对吗？说说你的理由。

师：是啊，他们都是我们的小伙伴，在生活中都对我们很重要。（板书：小伙伴很重要）除了小雨的这些小伙伴，你还知道哪些小伙伴的名称呢？（生说）

活动二：“小伙伴”不见了

师：是啊，我们的小伙伴可真不少啊。但是如果找不见了，那麻烦也不少哦，你们瞧，这位同学的麻烦来了。（播放视频）

师：同学们，你们给这位同学提提建议，有什么好办法避免这样的事情发生呢？（生说）

预设：要把东西放回原来的位置，要学会自己整理东西。杨老师要记下你的这种方法——板书：物归原位

师：好，现在桌面上有我从图书角拿过来看的书，还有一些笔啊，橡皮之类的东西，我想请一位同学用上物归原位的办法，上台来帮我收拾一下，你们仔细观察，他是怎么做的？

师：谁来说他怎么做的？（预设1：把书放回了图书角，把铅笔放进了文具盒。）

师：你观察得，说得也特别好。

师：同学们，除了物归原位这样的整理方法，还有什么好方法呢？都不知道啊，没关系，瞧，这儿有这么多的物品，请你认真想一想，哪些物品是放在一起的，为什么要把他们放在一起？四人小组谈论一下，开始！（出示PPT）

师：谁来说一说。（请一个学生说，老师操作）

（预设：对啊，这些都是我们学习生活中经常用到的，所以这一类是学习用品。

而这一类都是我们的玩具。衣服，裤子、鞋子这一类是我们的生活用品）

师：你分得真准确，真是会整理的小能手！同学们，我们一类一类地整理，这样的方法，我们把它叫做——板书：分类整理。

师：好，同学们，这些物品应该怎么整理呢？我想请一位同学上台动手操作一下。（展示厨房用品、洗漱用品）

师：同学们，他分对了吗？（没有分对，谁来帮助他？）同学们现在看看，对了吗？表扬他，把掌声送给他。

师：孩子们，刚刚我们学习了——物归原位，分类整理的好方法。那现在杨老师想跟你们一起玩个游戏——整理书包大赛，好不好？比赛之前，你们想一想书包里的东西可以怎么分类呢？（预设：从大到小，不同科目等等）

师：好，我请一个同学上来整理书包。好，你来，其他同学在座位上准备。我放音乐，音乐响，开始整理，音乐停，我们就停止，看谁的动作最快！

师：你是用了什么方法整理的？（预设1：整理得很好，表扬，谁和他的方法是一样的啊，举手。预设2：没有整理好，谁给他提出你的建议？）

师：同学们，我们自己动手整理了书包，学会了自己的事情自己做，你们开心吗？

师：其实啊，平时生活中，如果我们能做到自己的东西自己整理，而且整理得非常有秩序。那我们的爸爸妈妈心情会怎么样，他们会怎么想？（开心，觉得我是个懂事的孩子）

师：对啊，学会自己的东西自己整理，这也是我们爱家人的表现——板书：爱家人。

师：好了，孩子们，今天我们学习了两种方法，回家后可以尝试整理自己的房间、书架，让我们一起行动起来，好好整理整理自己的东西，给我们的爸爸妈妈一个惊喜，好不好？记得让爸爸妈妈拍照发给我，下节课我们一起分享！

课前准备：